展賦教育的專業核心在於開發出有效的性格調育及開展天賦的執行策略與具體作法。經過十五年的執行與改進,在人文國中小已經累積了相當豐富的實作經驗,也幫助了不少家庭改善親子關係,以及培育相當多性格健康的孩子。經過最近一段時間的準備以及傾聽諸多友人的建議後,我決定藉重部落格及臉書的管道,持續地把自己可以貢獻的經驗分享出來。更希望藉由大眾的使用與回饋,讓「人文展賦」真正成為專業的「本土化」教育系統。

人文國中小的教師團隊要進行孩子的性格調育與行為輔導,或是和家長親師懇談需要提供建議時,都會考慮治標與治本的兩個面向。一般而言,偶發性的行為輔導,或常態性的行為反應,都會先用三段六式的通則來處理。但如果面對比較深層的議題,同時家長的也能積極的配合,則會規畫系列的治本方案,從最05歳的教養經驗著手。

 

展賦教育在性格調育面向的三段六式,用表格摘要如下:

   

要素

三段

六式

(態度或策略)

原始核心槪念

代表人

S

Support

接納

聯結

無條件接納

Unconditional Positive Regard

Carl Rogers

T

Truthful

真誠

真誠一致

Congruence:

Realness & Genuineness

A

Answer

同理

回饋

同理的行動

Active Listening

Thomas Gordon

N

Notify

訊息

傳達我訊息

I-Messages

D

Deliver

結果

執行

安排自然或

合理的結果

Nature or Logical Consequence

Alfred Adler

By

Stand By

陪伴

溫和而

堅定的執行

Execute with Consistency, Friendliness, and Respect

上述三段六式分別用英文關鍵字組成的詞是「stand by」,正好反映了展賦教育認定父母師長的主要角色功能。

 

實際的例子呢?

是不是能讓我期待一下,我的教師團隊或是曾經執行過的家長夥伴們也貢獻一點心得呢?

 

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