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- Mar 08 Thu 2018 03:29
15年,艱苦翻轉體制教育(上)
- Sep 24 Sun 2017 12:37
人文國中小會不會被收回去?(三)
近日來,普遍寫在人文國中小學生、家長、老師、及校友臉上的擔憂是:「我們的學校好像要被收回去了!?」
因為,教育處已經完成針對「27項陳情案」的調查,並於9月21日19:00假縣府文康中心召開人文國中小家長說明會,公開說明調查結果之結論:「參、結論: 三、查本縣人文國民中小學確有未依契約及教育發展計畫執行之事項,且情節重大。建議依「宜蘭縣屬各級學校委託私人辦理自治條例」第廿四條之規定,經教育審議委員會調查屬實者,本府得終止或解除委託經營契約。」
- Sep 21 Thu 2017 14:07
「公辦民營」人文國中小存在的價值(二)!
目前還在為「人文國中小」打拼的人,其中,年資最深,年紀最大的,就是我。老人家總是較容易感傷與懷舊,所以開始擔心起這學校的未來。昨天寫了「人文國中小存在的價值(一)」,那只是摘錄老師們日常工作的一角。今天想再分享老師和家長合作的圖像,因為「親師合作」是本校掌握學生成長的關鍵。從我40年的工作經驗來看,台灣教育現場,能有一所學校,普遍地和家長建立如下的互動情境,真的是很可貴的。您想知道是什麼情景嗎?讓我們一起看下去:
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- Sep 20 Wed 2017 21:10
「公辦民營」人文國中小存在的價值 (一)!
有一些人認為「宜蘭縣公辦民營的人文國中小很亂」,應該收回公辦!
這個論述來自人文國中小的幾位家長向縣府提出27項陳情(含1項縣府圖利基金會)所引發的反應。陳情案目前造成雙方各有論述:關鍵在於100年宜蘭縣自治條例和103年中央條例有許多不同,而人文展賦教育基金會,「理念跟著103,行動卻困在100」。雙方對於契約與法令詮釋的不同,自應循行政或法律途徑處理,不在話下。而這一篇內容,是要回答:「如果讓現在經營的基金會繼續辦下去,它對這個社會有什麼價值,廣大納稅人值得為它的存在而表示支持嗎?」
- Sep 16 Sat 2017 15:23
人文國中小會不會被收回去?(二)
收回人文國中小有一個很大的問題的要面對!
15年來基金會已經開發出完整的展賦教育系統,學校不用部審教科書,也沒有一般性的紙筆考試,採用的是主題統整課程,實施混齡班群的協同教學,推動深入社會場域的國內外行動學習,以及落實親師合作的性格調育工作等等,這是一個不容易在短期間完全複製的系統。而要讓喜歡這類課程的學生及家長重新面對一種新的模式,他們的學習權及教育選擇權是不是太被忽視了?
- Aug 20 Sun 2017 13:06
人文國中小趴在浪頭上
- Aug 06 Sun 2017 20:07
人文國中小很亂?!?
宜蘭縣公辦民營的人文國中小,十幾年來,一直是個爭議不斷的學校。在當中,愛的人很愛,氣的人很氣。作為學校經營主要方向的帶領者,我找到了導致爭議的關鍵要素。
這個關鍵在於我將「社會有機體」的理論落實為「有機體學校」的運作。